Cora Coralina

TAPETINHO VERMELHO

AMIZADE

Brincar é explorar 

Objetivo(s) Organizar um ambiente interno com diversas opções de jogos de exercício. Favorecer o movimento da criança e a exploração de materiais. Tempo estimado Durante o ano todo. Material necessário Jogos de exercício variados, brinquedos de encaixar, instrumentos musicais, rolos ou blocos de espuma, bolas, material reciclável etc.

Desenvolvimento
 1ª etapa Ao conceber um espaço para receber jogos de exercício, dedique algum tempo para analisar a quantidade e a qualidade dos brinquedos disponíveis. Sobre a quantidade, é importante verificar se há material suficiente para todos. Nessa faixa etária, deve haver um bom número do mesmo tipo para que os pequenos possam explorar sozinhos ou compartilhar com os colegas - nesse último caso, em atividades que não exijam tempo de espera, adaptadas ao comportamento dessa faixa etária. Sobre a qualidade, os objetos devem ser feitos de materiais seguros, com tamanhos maiores que o da boca dos bebês aberta e com diferentes cores e texturas.
2ª etapa Organize os brinquedos em cantos diferenciados, de acordo com a habilidade que cada um deles possibilita desenvolver. Por exemplo, colchões, almofadas e rolos num lado da sala, opções de jogos para encaixar e empilhar em outro e instrumentos em uma prateleira ao alcance da turma. Com o tempo, as crianças podem ajudar na reformulação dos ambientes. Para entender a mensagem delas, atenção ao modo como se comportam os pequenos. Se reparar que há um canto aonde ninguém vai - ou que deixou de ser popular depois de algumas semanas de diversão -, vale a pena reorganizar os materiais e acrescentar novos elementos.
3ª etapa Quando começar o momento da brincadeira, investigue de que forma os materiais disponíveis são usados. Com base nas descobertas, devem surgir outras possibilidades de exploração. Aqueles que começam a reagir aos brinquedos com sons, por exemplo, vão adorar experimentar diferentes instrumentos. Já os que conseguem empilhar peças podem brincar com cubos de diversos tamanhos e, assim, testar cada vez mais os limites de equilíbrio de uma torre.
 4ª etapa Atenção à questão do tempo: os pequenos costumam demorar mais para se envolver com um brinquedo. Eles chegam perto, mexem um pouco, largam e voltam. A noção de permanência vem com a experiência. Por isso, é importante não mudar os jogos com muita freqüência.
Ao longo do ano, as crianças irão buscá-los diversas vezes e, aos poucos, tentarão realizar novas experiências com cada um deles. Nesse aspecto, a parceria do professor é muito importante. Mas não se deve impor regras ou rotular ações como certas ou erradas. Ao contrário: a mediação precisa estimular a curiosidade e a criatividade. Coloque questões como "Você gostou de batucar esse tambor?", "Por que encaixou esta peça aqui?" e "Quer pegar o aviãozinho?". Esse tipo de estímulo serve até mesmo para quem ainda não desenvolveu plenamente a fala. Avaliação Observe os movimentos exploratórios da turma para encaminhar a atividade. Esse diagnóstico pode servir de base para a reorganização do ambiente - verifique, principalmente, se o conjunto de atividades favorece a mobilidade e a exploração - e para propor desafios individuais. É possível, por exemplo, estimular a experimentação perguntando: "O objeto com que você está brincando produz sons ao ser chacoalhado? Encaixa em outro maior? Abre uma portinha?" Faça anotações sobre o comportamento dos pequenos e, se possível, filme ou fotografe as interações com os jogos e com os amigos.

Fonte: http://www.gentequeeduca.org.br/planos-de-aula/brincar-e-explorar

A Importância da Tecnologia na Educação

Brincando na Educação Infantil

teste

X SEMANA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

De 22/09/14 a 26/09/14 está acontecendo em Sinop/MT a X Semana da Educação Especial com o tema "O DIREITO DE SER, CONVIVER E APRENDER". 

Na segunda-feira iniciou com a abertura do evento no ginásio da EMEB. Jardim Paraíso com falas das autoridades presentes e interpretação em libras do Hino Nacional, em seguida  todos os presentes participaram de um delicioso café da manhã oferecido pelos organizadores do evento. Logo após as crianças participaram de uma gincana com diversas atividades recreativas, posteriormente foi servido o almoço, realização de bingo com brindes.

No período vespertino retornaram as atividades recreativas, onde finalizou a tarde com um lanche.

Educação Infantil

PRIMEIRO ENCONTRO DE BLOG EDUCATIVOS

PRIMEIRO ENCONTRO DE BLOG EDUCATIVOS

Em nossa primeira aula tivemos apresentação dos participantes e das professoras do curso de blog.

Aprendemos a criar um e-mail no gmail e suas configurações, para  atualizar nossos conhecimentos na área da tecnologia, também  conhecemos os aplicativos do google sendo o blogger a nossa principal ferramenta do curso.

Fonte:http://testenucleo2014.blogspot.com.br/2014/09/primeiro-encontro-de-blog-educativos.html